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Senha:

1) Assinale a alternativa em que o uso da crase está correto:
a) Fui à mercado comprar frutas.
b) Dei o presente à minha mãe.
c) Ela chegou às oito horas da noite.
d) Vamos à festa do amigo Pedro.
e) Todas as alternativas estão corretas.

2) Marque a alternativa em que a crase foi usada incorretamente:
a) Chegamos à cidade no fim da tarde.
b) Assisti à peça de teatro ontem.
c) Ela foi à praia todos os dias.
d) Vou à aquele restaurante famoso.
e) Dirigi-me às lojas do shopping.

3) Complete a frase com a opção correta:
“Eles viajaram ___ Europa nas férias.”

a) à
b) a
c) às
d) ao
e) Nenhuma das alternativas.

4) Em qual das frases abaixo há erro no uso da crase?
a) Voltarei à casa dos meus pais em breve.
b) A empresa se referiu às normas do contrato.
c) Obedeci à regra estabelecida pelo professor.
d) Compramos os ingressos à medida que chegavam os convidados.
e) Ele foi à aquele evento importante.

5) Em qual das alternativas a crase está incorreta?
a) Darei flores à minha avó.
b) Voltaremos à fazenda no próximo feriado.
c) O gerente chamou à cliente para conversar.
d) O aluno se referiu às normas do regulamento.
e) Vou à escola todos os dias.

6) Assinale a alternativa correta:
a) Fomos à praia e aproveitamos o sol.
b) Ela entregou os documentos à prefeitura.
c) O professor se referiu às diretrizes do projeto.
d) Todas estão corretas.
e) Nenhuma está correta.

7) A crase deve ser usada na seguinte frase:
a) Ele foi a Espanha a trabalho.
b) Dirigimo-nos a instituição que promove o evento.
c) Fui a uma reunião importante.
d) A empresa faz referência às normas do contrato.
e) Vou a Porto Alegre visitar meus amigos.

8) A frase “Ela voltou à casa dos pais” indica:
a) Uso incorreto da crase.
b) Uso correto da crase, pois “casa” está determinada.
c) Uso opcional da crase.
d) Uso incorreto da crase, pois “casa” não aceita crase.
e) Nenhuma das alternativas.

9) Qual opção apresenta erro no uso da crase?
a) Voltaremos à escola amanhã.
b) Ele foi à Europa estudar.
c) Fiz referência àquelas diretrizes.
d) Vou àquela cidade nas férias.
e) As crianças foram a praia brincar.

10) Assinale a frase em que o uso da crase está incorreto:
a) Dei atenção àquela aluna.
b) Andei à cavalo no sítio.
c) Ele voltou à cidade natal.
d) Ela assistiu à novela com interesse.
e) Fui à feira comprar frutas.

11) O uso da crase está correto em:
a) Referi-me às pessoas presentes.
b) O documento está à disposição dos funcionários.
c) Respondeu à mensagem com pressa.
d) Todas estão corretas.
e) Nenhuma está correta.

12) Em qual alternativa a crase foi usada de forma errada?
a) Vou à biblioteca estudar.
b) Dei um presente à minha mãe.
c) Ele se dirigiu às professoras para tirar dúvidas.
d) Assistimos à aquele filme famoso.
e) Entreguei os papéis à secretária.

13) Assinale a frase em que a crase está incorreta:
a) Ele foi àquela loja famosa.
b) Prefiro arroz à moda da casa.
c) Dirigi-me à secretaria para pedir informações.
d) Vou à escola a tarde toda.
e) Ela se referiu às antigas tradições.

14) A crase está corretamente empregada em:
a) À medida que estudamos, aprendemos mais.
b) Fui às festas de fim de ano.
c) Ele se referiu às funcionárias com respeito.
d) Todas estão corretas.
e) Nenhuma está correta.

15) Qual frase está correta quanto ao uso da crase?
a) A professora deu um aviso às alunas.
b) Dirigimo-nos à biblioteca para estudar.
c) Fui à feira comprar verduras.
d) Assisti à palestra com interesse.
e) Todas as alternativas estão corretas.

Gabarito: 1-e / 2-d / 3-a / 4-e / 5-c / 6-d / 7-d / 8-b / 9-e / 10-b / 11-d / 12-d / 13-d / 14-d / 15-e

1. Aposto

O aposto é um termo operacional da oração que tem a função de explicar, enumerar, esclarecer ou resumir um termo anterior. Ele pode ser separado por vírgulas, dois pontos, parênteses ou travessões.

Tipos de Aposto e Exemplos

1. Aposto Explicativo → Explica melhor um termo anterior.
   • Exemplo: Machado de Assis, um dos maiores escritores brasileiros , escreveu “Dom Casmurro”.
2. Aposto Enumerativo → Enumerar elementos.
   • Exemplo: No mercado, comprei frutas, legumes e cereais .
3. Aposto Resumitivo → Retomar termos referenciais.
   • Exemplo: Sol, mar, areia, tudo era perfeito naquela viagem .
4. Aposto Especificativo → Especificar um substantivo sem uso de vírgula.
   • Exemplo: O estado de Minas Gerais é rico em cultura.
5. Aposto Distributivo → Relaciona dois ou mais termos.
   • Exemplo: Pedro e Lucas estudaram bastante: aquele , Matemática; este , História.

2. Vocativo

O vocativo é um termo isolado na oração, utilizado para chamar, invocar ou interpelar alguém diretamente. Ele sempre vem separado por vírgulas.

Exemplos de Vocativo

Mãe, posso sair com meus amigos?
João, venha aqui agora!
Queridos alunos, hoje teremos uma surpresa!
Silêncio, pessoal!

Observação: O vocativo não faz parte do sujeito nem do predicado. Ele é apenas um chamamento.

Diferença entre Aposto e Vocativo

Resumo

• O aposto adiciona informações sobre um termo da oração.
• O vocativo é um chamamento, sem ligação com o sujeito ou predicado.
• Ambos são separados por vírgulas, mas possuem funções diferentes.

ATIVIDADES DE FIXAÇÃO

1.

Em um discurso, o professor disse aos alunos:

– Caros estudantes, espero que vocês aproveitem ao máximo essa aula.

O termo “Caros estudantes” é um exemplo de:

a) Aposto explicativo
b) Vocativo
c) Aposto enumerativo
d) Aposto resumitivo

Resposta: b) Vocativo (pois é um chamado direto aos alunos).

2.

Qual das frases abaixo contém um aposto explicativo ?

a) Brasil, país tropical , tem um clima quente na maior parte do ano.
b) João, venha aqui imediatamente!
c) Pessoal, precisamos tomar uma decisão!
d) Comprei várias frutas: banana, maçã e uva .

Resposta: a) Brasil, país tropical, tem um clima quente na maior parte do ano. (O termo “país tropical” explica “Brasil”).

3.

Leia a seguinte frase:

“O maior poeta da literatura portuguesa, Luís de Camões , escreveu Os Lusíadas.”

O trecho destacado é um exemplo de:

a) Aposto especificativo
b) Aposto explicativo
c) Vocativo
d) Aposto enumerativo

Resposta: b) Aposto explicativo (porque explica quem é “o maior poeta da literatura portuguesa”).

4.

Assinale uma alternativa onde o vocativo está corretamente identificado:

a) Maria, minha irmã mais velha, passou ontem. (Vocativo: “minha irmã mais velha”)
b) Meus amigos, hoje teremos um churrasco! (Vocativo: “Meus amigos”)
c) A cidade de São Paulo, um grande centro urbano, tem trânsito intenso. (Vocativo: “um grande centro urbano”)
d) Carlos comprou dois carros: um vermelho e um preto. (Vocativo: “Carlos”)

Resposta: b) Meus amigos, hoje teremos um churrasco! (O vocativo “Meus amigos” está chamando diretamente as pessoas).

5.

Qual das frases abaixo contém um aposto distributivo ?

a) Os alunos foram divididos: uns estudavam Matemática, outros , Português.
b) A cidade de Salvador, capital da Bahia , é muito visitada.
c) Senhor, ajude-me nessa situação!
d) Meus irmãos, Pedro e João, são muito estudiosos.

Resposta: a) Os alunos foram divididos: uns estudavam Matemática, outros, Português. (O aposto distributivo separa dois termos com uma relação entre eles).

1. Encontro Vocálico Perfeito

O encontro vocálico perfeito ocorre quando duas ou mais vogais estão na mesma sílaba. Existem dois tipos principais: o ditongo e o tritongo.

Ditongo

O ditongo é o encontro de uma vogal aberta (a, e, o) com uma vogal fechada (i, u), ou o encontro de duas vogais fechadas diferentes, formando uma única sílaba.

Exemplo de Ditongo:

Os ditongos podem ser classificados de diferentes maneiras, dependendo da ordem das vogais e se são nasais ou orais. Vou detalhar cada um desses tipos para você entender as diferenças e como eles funcionam.

1. Ditongo Crescente

O ditongo crescente ocorre quando a vogal fechada (i, u) vem antes da vogal aberta (a, e, o), formando uma única sílaba.

Exemplos de Ditongo Crescente:

Observação: O som da vogal fechada (i, u) é mais suave no começo, e o som da vogal aberta (a, e, o) vem logo em seguida. Em palavras como “ideia” e “feio”, o som da primeira vogal é mais fraco que o da segunda.

2. Ditongo Decrescente

O ditongo decrescente ocorre quando a vogal aberta (a, e, o) vem antes da vogal fechada (i, u), formando uma única sílaba.

Exemplos de Ditongo Decrescente:

Observação: No ditongo decrescente, a vogal aberta tem uma sonoridade mais forte e a vogal fechada vem logo depois, dando o efeito de uma redução do som da vogal aberta.

3. Ditongo Nasal

O ditongo nasal ocorre quando uma das vogais do ditongo é nasalizada. A nasalização é marcada pela passagem do ar pelo nariz durante a pronúncia.

Em português, isso acontece geralmente quando a vogal nasal está acompanhada por uma vogal oral, formando um som nasalizado. Isso pode ocorrer com vogais nasais (ã, õ) ou quando há uma nasalização implícita devido à presença de uma consoante nasal antes ou depois da vogal.

Exemplos de Ditongo Nasal:

Observação: As vogais ã e õ são normalmente nasais, e, quando elas estão combinadas com outras vogais, o som nasaliza a palavra inteira.

4. Ditongo Oral

O ditongo oral ocorre quando todas as vogais do ditongo são orais, ou seja, não há nasalização. As vogais podem ser tanto abertas quanto fechadas, mas não têm o som nasal.

Exemplos de Ditongo Oral:

Observação: As vogais a, e, o, i, u não apresentam nasalização, como no caso das palavras “feio” ou “causa”.

Resumo dos Tipos de Ditongos:

Esses detalhes são importantes não apenas para a pronúncia, mas também para entender regras de acentuação e ortografia.

Tritongo

O tritongo é o encontro de três vogais na mesma sílaba, sendo uma vogal fechada (i, u) + uma vogal aberta (a, e, o) + uma vogal fechada (i, u).

Exemplo de Tritongo:

2. Encontro Vocálico Imperfeito

O encontro vocálico imperfeito ocorre quando duas vogais estão em sílabas diferentes, formando um hiato. O hiato é o encontro de duas vogais que pertencem a sílabas diferentes.

Hiato

O hiato ocorre quando duas vogais iguais ou diferentes estão em sílabas separadas. Tipicamente, um hiato acontece entre uma vogal aberta (a, e, o) e uma vogal fechada (i, u), ou entre duas vogais iguais.

Exemplo de Hiato:

Resumo dos Encontros Vocálicos

• Ditongo: Vogais na mesma sílaba. Exemplo: cai (ai), feio (ei).
• Tritongo: Três vogais na mesma sílaba. Exemplo: saguão (uão).
• Hiato: Vogais em sílabas diferentes. Exemplo: país (ai), saúde (aa).

Esses encontros são importantes para a ortografia e a acentuação das palavras, especialmente quando há acentuação em palavras com hiato, como em país.

ATIVIDADES DE FIXAÇÃO

1. Leia as palavras abaixo e classifique os encontros vocálicos em: Ditongo Crescente, Ditongo Decrescente, Hiato, Tritongo ou Ditongo Nasal.

1. saúde
2. país
3. feiúra
4. lei
5. cair

2) Aponte se as palavras a seguir são acentuadas ou não, explicando o motivo, com base nos encontros vocálicos. Se for necessário, classifique o tipo de encontro vocálico.

1. céu
2. baú
3. feio
4. herói

3) Complete as lacunas com palavras que se encaixem, conforme o tipo de encontro vocálico solicitado.

1. A palavra “___” apresenta um ditongo crescente, sendo composta por uma vogal fechada seguida por uma vogal aberta.
2. A palavra “___” apresenta um tritongo, com três vogais na mesma sílaba.
3. A palavra “___” contém um hiato, com vogais pertencentes a sílabas diferentes.
4. A palavra “___” apresenta um ditongo nasal.
5. A palavra “___” apresenta um ditongo decrescente, com uma vogal aberta seguida por uma vogal fechada.

4) Leia o trecho abaixo e destaque os encontros vocálicos encontrados nas palavras. Classifique-os e explique o motivo de sua escolha.

“Quando a saúde é prejudicada, o país enfrenta grandes dificuldades. Os problemas de saúde pública afetam diretamente a vida de todos.”

4) Leia o trecho abaixo e destaque os encontros vocálicos encontrados nas palavras. Classifique-os e explique o motivo de sua escolha.

“Quando a saúde é prejudicada, o país enfrenta grandes dificuldades. Os problemas de saúde pública afetam diretamente a vida de todos.”

• Quais palavras apresentam hiatos? Justifique.
• Identifique as palavras com ditongos crescentes e decrescentes.
• Explique a diferença entre os tipos de encontros vocálicos encontrados no trecho.

GABARITO:

Atividade 1:

1. saúde – Hiato (a vogal aberta “a” está em sílaba separada da vogal fechada “u”).
2. país – Hiato (as vogais “a” e “i” estão em sílabas separadas).
3. feiura – Ditongo Decrescente (a vogal aberta “e” vem antes da vogal fechada “i”).
4. lei – Ditongo Decrescente (a vogal aberta “e” vem antes da vogal fechada “i”).
5. cair – Hiato (a vogal aberta “a” está em sílaba separada da vogal fechada “i”).

Atividade 2:

1. céu – Acentuada, devido à tonicidade da vogal “é”, que necessita de acento gráfico.
2. baú – Acentuada, devido à tonicidade da vogal “á”, formando um hiato com a vogal “u”.
3. feio – Não acentuada, pois é um ditongo (feio – ei) e não se encaixa nas regras de acentuação para vocábulos com ditongo.
4. herói – Acentuada, pois “oi” é um ditongo decrescente, e a palavra exige acento para manter a tonicidade correta.

Atividade 3:

1. ideia – Ditongo decrescente (ei).
2. Uruguai – Tritongo (uai).
3. saúde – Hiato (a + u).
4. pão – Ditongo nasal (ão).
5. causa – Ditongo decrescente (au).

Atividade 4:

1. Hiatos: saúde, país (duas vogais que estão em sílabas separadas).
2. Ditongos Crescentes: saúde (fechada + aberta).
3. Explicação: O hiato ocorre quando as vogais pertencem a sílabas separadas, enquanto o ditongo é quando as vogais estão juntas na mesma sílaba. No caso de “saúde” e “país”, as vogais pertencem a sílabas diferentes, formando um hiato. Já em “feiura” e “lei”, as vogais formam um ditongo. (fei-u-ra; Lei)

O modo verbal é uma característica dos verbos que indica a forma como a ação é expressa, ou seja, se ela é uma certeza, uma possibilidade, um desejo ou uma ordem.

Os três modos verbais principais:

1. Indicativo – Expressa fatos concretos e certezas.
   • Exemplo: Eu estudo todos os dias. (Fato real)
2. Subjuntivo – Indica possibilidade, dúvida ou desejo.
   • Exemplo: Se eu estudasse mais, tiraria notas melhores. (Hipótese)
3. Imperativo – Usado para dar ordens, conselhos ou pedidos.
   • Exemplo: Estude para a prova! (Ordem ou conselho)

Atividades sobre Modo Verbal

1. Identificação do Modo Verbal

Leia as frases abaixo e identifique o modo verbal (Indicativo, Subjuntivo ou Imperativo).
a) Se eu soubesse tocar violão, faria um show.
b) A professora explicou a matéria com calma.
c) Não fale alto na biblioteca!

2. Complete com o Modo Correto

Preencha as lacunas com os verbos no modo indicado entre parênteses.
a) Se você __________ (estudar – subjuntivo), passará na prova.
b) Ontem, nós __________ (jantar – indicativo) em um restaurante italiano.
c) __________ (ouvir – imperativo) com atenção o que estou dizendo!

3. Transformação de Modo Verbal

Reescreva as frases mudando para o modo indicado.
a) (Indicativo → Subjuntivo) Eu gosto de chocolate.
b) (Imperativo → Indicativo) Faça a tarefa agora!
c) (Subjuntivo → Imperativo) Seja feliz!

4. Modo Verbal no Texto

Leia o trecho e identifique os verbos destacados com o modo verbal correto.
“Se eu pudesse, viajaria para o exterior. Meu amigo mora na Itália e sempre me fala sobre como é lindo lá. Um dia, eu irei visitá-lo. Ouça os seus sonhos e lute por eles!”

5. Verdadeiro ou Falso

Sobre o modo verbal, marque V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) O modo indicativo expressa certezas e fatos reais.
( ) O modo subjuntivo é usado apenas para dar ordens.
( ) O modo imperativo pode indicar pedidos ou conselhos.
( ) O verbo “compre” no contexto de um pedido está no modo imperativo.

6. Escolha a Alternativa Correta

Qual das frases está no modo subjuntivo?
a) João corre todos os dias.
b) Se ela viesse, ficaríamos felizes.
c) Lave as mãos antes de comer.

7. Criação de Frases

Crie uma frase para cada modo verbal:
a) Indicativo
b) Subjuntivo
c) Imperativo

Gabarito

1. Identificação do Modo Verbal

a) Subjuntivo
b) Indicativo
c) Imperativo

2. Complete com o Modo Correto

a) estudar
b) jantamos
c) Ouça

3. Transformação de Modo Verbal

a) Se eu gostasse de chocolate, comeria mais.
b) Eu faço a tarefa agora.
c) Seja feliz! (permanece igual, pois já está no imperativo)

4. Modo Verbal no Texto

• Pudesse – Subjuntivo
• Mora – Indicativo
• Fala – Indicativo
• Irei – Indicativo
• Ouça – Imperativo

5. Verdadeiro ou Falso

(V) O modo indicativo expressa certezas e fatos reais.
(F) O modo subjuntivo é usado apenas para dar ordens.
(V) O modo imperativo pode indicar pedidos ou conselhos.
(V) O verbo “compre” no contexto de um pedido está no modo imperativo.

6. Escolha a Alternativa Correta

Letra b) Se ela viesse, ficaríamos felizes. (Subjuntivo)

7. Criação de Frases (Respostas podem variar)

a) Indicativo: Eu trabalho na escola.
b) Subjuntivo: Se eu pudesse, viajaria mais.
c) Imperativo: Estude para a prova!

O verbo é uma classe gramatical que expressa ações, estados, fenômenos da natureza ou processos. Ele é essencial para a construção de frases, pois indica o que está acontecendo e em que tempo ocorre.

Importância do verbo

1. Estruturação da oração: O verbo é o núcleo do predicado e fundamental para dar sentido às frases.
   • Exemplo: Maria estuda para a prova. (O verbo “estuda” indica a ação de Maria).
2. Indicação do tempo: Mostra se a ação ocorre no passado, presente ou futuro.
   • Exemplo: Ontem choveu muito. (Verbo no passado: “choveu”).
3. Variação de modo: Indica certeza, possibilidade ou desejo.
   • Exemplo: Se eu estudasse mais, tiraria notas melhores. (“Estudasse” expressa hipótese).
4. Flexibilidade na comunicação: Através das conjugações verbais, conseguimos expressar diferentes situações e intenções.

Ou seja, sem os verbos, a comunicação seria muito limitada, pois eles organizam as informações e estabelecem relações entre os elementos da frase.

Atividades sobre Verbos

1. Identificação de Verbos

Leia as frases abaixo e sublinhe os verbos.
a) O sol brilhou intensamente durante o dia.
b) Maria e João estudam para a prova de amanhã.
c) Se chover muito, a rua ficará alagada.

2. Classificação dos Verbos

Classifique os verbos das frases abaixo como de ação, estado ou fenômeno da natureza.
a) O menino correu rápido para pegar o ônibus.
b) A professora parece cansada hoje.
c) Ventou forte durante a madrugada.

3. Tempo Verbal

Identifique o tempo verbal das frases: presente, passado ou futuro.
a) Amanhã viajaremos para a praia.
b) Pedro canta muito bem no coral.
c) Ontem, Luísa comprou um livro novo.

4. Conjugação Verbal

Complete as frases com a conjugação correta do verbo entre parênteses.
a) Se eu __________ (estudar), terei uma boa nota.
b) Nós __________ (ir) ao cinema no próximo sábado.
c) Eles já __________ (terminar) a tarefa?

5. Modo Verbal

Indique se o verbo destacado está no indicativo, subjuntivo ou imperativo.
a) Se eu pudesse, viajaria pelo mundo.
b) Estude para a prova de matemática.
c) Eu gosto muito de ler livros.

6. Transformação de Tempo Verbal

Reescreva as frases no tempo verbal indicado.
a) (Futuro) Eu trabalho na escola.
b) (Passado) Nós vamos à festa hoje.
c) (Presente) Eles viajaram no fim de semana.

7. Complete com Verbos Apropriados

Preencha as lacunas com verbos adequados ao contexto.
a) O cachorro __________ feliz quando viu seu dono.
b) João __________ muito bem inglês.
c) As crianças __________ no parque durante a tarde.

Gabarito

1. Identificação de Verbos

a) brilhou
b) estudam
c) chover, ficará

2. Classificação dos Verbos

a) correu – ação
b) parece – estado
c) ventou – fenômeno da natureza

3. Tempo Verbal

a) Futuro
b) Presente
c) Passado

4. Conjugação Verbal

a) estudar (estudar)
b) iremos (ir)
c) terminaram (terminar)

5. Modo Verbal

a) Subjuntivo
b) Imperativo
c) Indicativo

6. Transformação de Tempo Verbal

a) Eu trabalharei na escola.
b) Nós fomos à festa hoje.
c) Eles viajam no fim de semana.

7. Complete com Verbos Apropriados

a) pulou / correu / abanou (ou outro verbo adequado)
b) fala / entende / estuda
c) brincaram / correram / jogaram

Os tempos verbais são formas que os verbos assumem para indicar o momento em que a ação ocorre. Eles podem expressar passado, presente ou futuro e são organizados em três modos principais: indicativo, subjuntivo e imperativo.

Modos e tempos verbais

Modo Indicativo (certeza dos fatos)

Usado para indicar ações reais ou fatos concretos.

1. Presente → ação que acontece agora.
   • Ex.: Eu estudo todos os dias.
2. Pretérito Perfeito → ação já concluída no passado.
   • Ex.: Ontem eu estudei bastante.
3. Pretérito Imperfeito → ação contínua ou habitual no passado.
   • Ex.: Quando criança, eu estudava de manhã.
4. Pretérito Mais-que-perfeito → ação passada que ocorreu antes de outra também no passado.
   • Ex.: Quando cheguei, ele já estudara.
5. Futuro do Presente → ação que acontecerá no futuro.
   • Ex.: Amanhã eu estudarei para a prova.
6. Futuro do Pretérito → ação que poderia acontecer no passado, caso algo tivesse ocorrido.
   • Ex.: Se soubesse da prova, estudaria mais.

Modo Subjuntivo (hipóteses, desejos, incertezas)

Usado para expressar ações duvidosas, prováveis ou hipotéticas.

1. Presente → exprime desejo ou possibilidade.
   • Ex.: Espero que ele estude mais.
2. Pretérito Imperfeito → exprime possibilidade no passado, dependendo de uma condição.
   • Ex.: Se ele estudasse, tiraria nota boa.
3. Futuro → indica uma hipótese futura.
   • Ex.: Quando ele estudar, será aprovado.

Modo Imperativo (ordens, conselhos, pedidos)

Usado para dar ordens, conselhos ou fazer pedidos.

1. Afirmativo → dá uma ordem positiva.
   • Ex.: Estude para a prova!
2. Negativo → dá uma ordem negativa.
   • Ex.: Não estude agora!

Resumo geral

Atividade 1: “O que você faria?”

Leia as frases e complete com o tempo verbal adequado.

1. Se eu __________ (ter) mais tempo, eu viajaria mais.
2. Quando eu __________ (chegar) à escola, todos já __________ (sair).
3. Eu __________ (estudar) para o exame amanhã.

Atividade 2: “O que aconteceu?”

Leia o texto e responda às perguntas, identificando os tempos verbais utilizados.

Texto: “Ontem, quando eu __________ (chegar) em casa, minha mãe __________ (preparar) o jantar. Ela __________ (ficar) muito feliz quando eu __________ (dizer) que havia sido promovida no trabalho.”

Perguntas:

1. Quais tempos verbais aparecem no texto?
2. O que você acha que vai acontecer amanhã, baseado nos tempos verbais?

Atividade 3: “Projeções para o futuro”

Complete as frases com o futuro do presente ou futuro do pretérito.

1. Eu __________ (viajar) para o Japão no próximo ano.
2. Se eu __________ (ter) dinheiro, __________ (comprar) um carro novo.
3. Até o final do mês, eu __________ (terminar) o projeto.

Atividade 4: “Mudando de tempo”

Reescreva as frases de acordo com a orientação.

1. Ela trabalha todos os dias. (Mude para o passado)
2. Nós visitaremos o museu amanhã. (Mude para o presente)
3. Eu li o livro ontem. (Mude para o futuro)

Atividade 5: “A escolha certa”

Escolha o tempo verbal correto para completar as frases.

1. Quando eu __________ (chegar) em casa, meu irmão já __________ (assistir) ao filme.
   • a) cheguei, assistiu
   • b) chegar, assistia
   • c) cheguei, assistia
2. Amanhã, eles __________ (viajar) para a praia.
   • a) viajaram
   • b) viajam
   • c) viajarão

Atividade 6: “Quem está falando?”

Leia as frases e determine qual tempo verbal está sendo usado.

1. Eu vou ao cinema amanhã. (___)
2. Eles tinham terminado o trabalho antes de sair. (___)
3. Se eu fosse você, não falaria assim. (___)

Atividade 7: “A história de ontem e hoje”

Complete a história com os tempos verbais apropriados.

“Há alguns dias, João __________ (decidir) estudar mais. Ele __________ (sentir) que não __________ (aproveitar) os estudos no passado. Agora, ele __________ (estudar) todos os dias e __________ (melhorar) muito!”

Gabarito

Atividade 1:

1. tivesse
2. chegasse, tivessem saído
3. estarei estudando

Atividade 2:

1. Passado: “cheguei”, “preparava”, “ficou”, “disse”.
2. Ele está narrando uma situação no passado, e talvez amanhã as coisas continuem ou mudem, dependendo do contexto.

Atividade 3:

1. viajarei
2. tivesse, compraria
3. terei terminado

Atividade 4:

1. Ela trabalhou todos os dias.
2. Nós visitamos o museu amanhã.
3. Eu vou ler o livro amanhã.

Atividade 5:

1. b) chegar, assistia
2. c) viajarão

Atividade 6:

1. Futuro do presente
2. Mais-que-perfeito
3. Condicional

Atividade 7:

1. decidiu
2. sentia
3. aproveitava
4. estuda
5. tem melhorado

Essas atividades podem ser usadas para praticar a identificação e a conjugação dos tempos verbais em diferentes contextos.

As palavras ONDE e AONDE são usadas para indicar lugar, mas cada uma tem uma aplicação específica. Veja a diferença:

1. Uso de ONDE

• Indica permanência ou localização fixa.
• Deve ser usado com verbos que expressam estado ou situação fixa.

Exemplos:

• Onde você mora? (morar indica estado fixo)
• Não sei onde deixei minhas chaves. (deixar indica localização)
• Este é o restaurante onde almoçamos ontem. (almoçar aconteceu naquele lugar)

2. Uso de AONDE

• Indica movimento ou destino.
• Deve ser usado com verbos que expressam deslocamento.

Exemplos:

• Aonde você vai? (ir indica movimento)
• Não sei aonde ele quer chegar com essa conversa. (chegar indica destino)
• Aonde você pretende viajar nas férias? (viajar expressa deslocamento)

Dica:

• Se o verbo pede a preposição “a”, use AONDE.
• Se o verbo não exige preposição, use ONDE.

Teste rápido:
Qual é a forma correta?

1. (Onde / Aonde) ele está? → Onde (pois “estar” indica estado).
2. (Onde / Aonde) você foi ontem? → Aonde (pois “ir” indica deslocamento).

Atividades sobre ONDE e AONDE

Atividade 1: Complete com ONDE ou AONDE

Preencha as frases abaixo com ONDEou *AONDE ,

1. ________________ você mora?
2. ________________ vamos depois
3. Não sei _______________ ele colocou os
4. ________________ você pre
5. Este é o parque _______________ brincávamos quando
6. _______________ você quer chegar com essa discussão?
7. A cidade _____________
8. _______________ é o livro que pedi?
9. _______________ ele quer ir depois do trabalho?
10. Você se lembra _______________ deixamos o carro estacionado

Atividade 2: Escolha a alternativa correta

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases.

1. _______________ você está agora?
a) Onde
b) Aonde

2. _______________ iremos depois da reunião?
a) Onde
b) Aonde

3. O bairro _______________ moro é muito tranquilo.
a) Onde
b) Aonde

4. Não sei _______________ ele quer chegar com essa conversa.
a) Onde
b) Aonde

5. _______________ posso encontrar um restaurante japonês nesta cidade?
a) Onde
b) Aonde

Gabarito

Atividade 1

1. Onde
2. Aonde
3. Onde
4. Aonde
5. Onde
6. Aonde
7. Onde
8. Onde
9. Aonde
10. Onde

Atividade 2

1. a) Onde
2. b) Aonde
3. a) Onde
4. b) Aonde
5. a) Onde

Verbo de Ligação: O que é e Como Funciona?

Os verbos de ligação são aqueles que não expressam uma ação, mas sim um estado, condição ou característica do sujeito. Eles têm a função de ligar o sujeito ao seu predicativo, ou seja, à informação que qualifica ou caracteriza esse sujeito.

Exemplo de verbo de ligação:

• A prova estava difícil.
• Verbo de ligação: “estava”
• Predicativo do sujeito: “difícil” (qualidade atribuída à “prova”)

Principais verbos de ligação:

Os mais comuns são:
Ser – Ela é inteligente.
Estar – Nós estamos felizes.
Ficar – Ele ficou preocupado.
Permanecer – O local permaneceu fechado.
Tornar-se – A viagem tornou-se inesquecível.
Parecer – Ela parecia cansada.
Continuar – Ele continuava atento.

Dica para identificar um verbo de ligação:

Se você puder substituir o verbo por “é” ou “está” sem mudar o sentido da frase, provavelmente ele é um verbo de ligação.

Verbo de ação: Ele correu rápido. (não há verbo de ligação, pois “correu” indica ação).
Verbo de ligação: Ele estava cansado. (o verbo “estava” apenas liga o sujeito “ele” ao estado “cansado”).

ATIVIDADES DE FIXAÇÃO

1. Identificação do Verbo de Ligação (Fácil)

Instruções: Leia as frases abaixo e sublinhe o verbo de ligação.

a) O céu estava nublado.
b) Ele parecia preocupado com a prova.
c) A criança ficou doente após a chuva.
d) O professor permaneceu calmo diante da situação.
e) O dia tornou-se agradável depois do sol aparecer.

Gabarito:
a) estava
b) parecia
c) ficou
d) permaneceu
e) tornou-se

2. Classificação do Predicado (Intermediário)

Instruções: Classifique o predicado das frases abaixo em predicado nominal ou predicado verbal.

a) O ambiente estava silencioso.
b) Os alunos estudaram muito para a prova.
c) Ele ficou nervoso com a notícia.
d) Maria parecia cansada depois do trabalho.
e) O cachorro correu pelo quintal.

Gabarito:
a) Predicado nominal (verbo de ligação: “estava”)
b) Predicado verbal (verbo de ação: “estudaram”)
c) Predicado nominal (verbo de ligação: “ficou”)
d) Predicado nominal (verbo de ligação: “parecia”)
e) Predicado verbal (verbo de ação: “correu”)

3. Complete as frases com o verbo de ligação adequado (Intermediário)

Instruções: Complete as frases abaixo usando um verbo de ligação adequado.

a) O dia __________ maravilhoso.
b) Ela __________ muito feliz com a notícia.
c) João __________ muito nervoso antes da prova.
d) O aluno __________ atento à explicação.
e) A comida __________ deliciosa.

Gabarito (respostas possíveis):
a) O dia estava maravilhoso.
b) Ela ficou muito feliz com a notícia.
c) João parecia muito nervoso antes da prova.
d) O aluno permaneceu atento à explicação.
e) A comida era deliciosa.

(Outras respostas com verbos de ligação são aceitáveis.)

4. Transformação de Frases (Avançado)

Instruções: Reescreva as frases abaixo substituindo o verbo de ação por um verbo de ligação, sem alterar o significado da frase.

Exemplo:
Original: O dia amanheceu ensolarado.
Reescrita: O dia estava ensolarado.

a) A festa começou animada.
b) O professor ficou cansado após a aula.
c) O cachorro tornou-se bravo depois do susto.
d) O clima mudou para agradável.
e) A atriz transformou-se em uma estrela famosa.

Gabarito (respostas possíveis):
a) A festa estava animada.
b) O professor parecia cansado após a aula.
c) O cachorro ficou bravo depois do susto.
d) O clima permaneceu agradável.
e) A atriz tornou-se uma estrela famosa.

Transitividade Verbal

A transitividade verbal está relacionada à necessidade que alguns verbos têm de um complemento para que seu sentido fique completo. Ou seja, dependendo do verbo, ele pode ou não precisar de um objeto para completar seu significado.

Tipos de Verbos Quanto à Transitividade

Os verbos podem ser classificados em:

1⃣ Verbos Intransitivos (VI)

São aqueles que têm sentido completo e não precisam de complemento.
Podem vir acompanhados de adjuntos adverbiais, mas não exigem objeto.

Exemplo:
O bebê dorme. (O verbo “dormir” tem sentido completo, não precisa de complemento.)
O bebê dorme muito. (“Muito” é um adjunto adverbial, não um objeto.)

2⃣ Verbos Transitivos (VT)

São aqueles que precisam de complemento para que seu sentido fique completo.
O complemento pode ser um objeto direto (sem preposição) ou um objeto indireto (com preposição).

2.1 Verbo Transitivo Direto (VTD)

Exige um objeto direto, ou seja, um complemento que não precisa de preposição.

Exemplo:
Comprei um carro. (“Um carro” é o objeto direto, pois responde à pergunta “o que?”)
O aluno estudou a matéria. (“A matéria” é o objeto direto.)

2.2 Verbo Transitivo Indireto (VTI)

Exige um objeto indireto, ou seja, um complemento que precisa de preposição.

Exemplo:
Gosto de chocolate. (“De chocolate” é o objeto indireto, pois o verbo “gostar” exige a preposição “de”.)
Obedeci ao professor. (“Ao professor” é o objeto indireto, pois “obedecer” exige preposição.)

2.3 Verbo Transitivo Direto e Indireto (VTDI)

Exige dois objetos ao mesmo tempo: um direto e um indireto.

Exemplo:
Entreguei o presente ao amigo. (“O presente” = objeto direto | “Ao amigo” = objeto indireto.)
Ensinei matemática aos alunos. (“Matemática” = objeto direto | “Aos alunos” = objeto indireto.)

Resumo da Transitividade Verbal

Tipo de Verbo	Precisa de Complemento?	Objeto Direto?	Objeto Indireto?	Exemplo
Intransitivo (VI)	Não	Não	Não	João dorme.
Transitivo Direto (VTD)	Sim	Sim	Não	João comprou um carro.
Transitivo Indireto (VTI)	Sim	Não	Sim	João gosta de música.
Transitivo Direto e Indireto (VTDI)	Sim	Sim	Sim	João deu um presente à irmã.

ATIVIDADES DE FIXAÇÃO

1. Identificação da Transitividade (Fácil)

Instruções : Leia as frases abaixo e identifique o tipo de verbo (transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto e indireto ou intransitivo).

a) Mariana comprou um livro.
b) Carlos gosta de chocolate.
c) O cachorro dormiu no sofá.
d) Pedro invejo uma mensagem ao amigo.
e) Choveu muito ontem.

2. Classificação e Complemento Verbal (Intermediário)

Instruções : Classifique os verbos destacados quanto à transitividade e indique o complemento verbal (objeto direto ou indireto).

a) João vendeu seu carro antigo.
b) Clara precisa de ajuda com a lição.
c) A professora explicou a matéria aos alunos.
d) Eles chegaram atrasados ​​na reunião.
e) Ana emprestou seu casaco à amiga.

3. Completar com Complementos Apropriados (Intermediário)

Instruções : Complete as frases com um complemento adequado para tornar a transitividade do verbo correto.

a) João encontrou ___________.
b) O aluno obedeceu ___________.
c) Minha mãe ofereceu ___________.
d) Eu assisto ___________.
e) O professor explicou ___________.

4. Reescrita de Frases (Avançado)

Instruções : Reescreva as frases alterando a estrutura, mas mantendo a transitividade do verbo.

Exemplo:
Frase original: O aluno respondeu à professora.
Reescrita: O aluno deu uma resposta à professora.

a) Pedro entregou o presente à sua irmã.
b) Mariana escreveu uma carta ao amigo.
c) O juiz aplicou uma multa ao motorista.
d) Eles ofereceram ajuda aos desabrigados.
e) O cientista apresentou sua pesquisa à comunidade.

5. Identificação de Erros (Avançado)

Instruções : Identifique e corrija os erros de regência verbal nas frases abaixo.

a) Eu assisti o filme ontem à noite.
b) Ele obedece seus pais sempre.
c) Gostamos muito desse restaurante.
d) Prefiro mais café do que chá.
e) Informe o aluno sobre a mudança na prova.

GABARITO

1. Identificação da Transitividade (Fácil)

a) Mariana comprou um livro. → VTD
b) Carlos gosta de chocolate . → VTI
c) O cachorro dormiu no sofá. → VI
d) Pedro envie uma mensagem ao amigo. → VTDI
e) Choveu muito ontem. – VI

2. Classificação e Complemento Verbal (Intermediário)

a) João vendeu seu carro antigo . →VTD – vendeu (objeto direto: seu carro)
b) Clara precisa de ajuda com a lição .VTI – precisa (Objeto indireto: de ajuda)
c) A professora explicou a matéria aos alunos . → VTDI – explicou (objeto direto: a matéria – objeto indireto: aos alunos)
d) Eles chegaram atrasados ​​na reunião . → VI – chegaram (não tem objeto)
e) Ana emprestou seu casaco à amiga .VTDI – emprestou (objeto direto: seu casaco – objeto indireto: à amiga)

3. Completar com Complementos Apropriados (Respostas Variáveis)

a) João encontrou seu amigo no shopping .(VTD )
b) O aluno às regras da escola . (VTI )
c)Minha mãe ofereceu um presente ao vizinho . (VTDI )
e) Eu assisto ao filme na sala. (VTI )
e) O professor explicou a matéria aos alunos . (VTDI )

4. Reescrita de Frases (Avançado)

a) Pedro entregou o presente à sua irmã.
O presente foi entregue por Pedro à sua irmã.
b)Mariana escreveu uma carta ao amigo.
Uma carta foi escrita por Mariana ao amigo.
c) O juiz aplicou uma multa ao motorista.
Uma multa foi aplicada pelo juiz ao motorista.
d) Eles ofereceram ajuda aos desabrigados.
A ajuda foi oferecida por eles aos desabrigados.
e) O cientista apresentou sua pesquisa à comunidade.
Sua pesquisa foi apresentada por cientista à comunidade.

(Outras reescritas também são válidas, visto que preservam a transitividade do verbo)

5. Identificação de Erros (Correção de Regência Verbal)

a) Eu assisti ao filme ontem à noite. (*O verbo “assistir”, no sentido de ver, exige preposição “a”. )
b) Ele obedece a seus pais sempre. (*O verbo “obedecer” exige preposição “a”. )
c) Gostamos muito deste restaurante.(*O verbo “gostar” exige preposição “de”. )
d) Prefiro café a chá.(“O verbo “preferir” não permite “mais” e exige preposição “a”. )
e) Informei o aluno da mudança na prova.(O verbo “informar” pede a preposição “de” para indicar o conteúdo da informação. )