Tema: “Pequenos absurdos do cotidiano”

A vida cotidiana é repleta de situações inesperadas, engraçadas ou até absurdas, que muitas vezes passam despercebidas. Pode ser um diálogo inusitado no transporte público, um erro cômico no trabalho, ou mesmo um hábito social que, ao ser observado de perto, parece sem sentido. A crônica tem o poder de transformar esses momentos em textos envolventes e reflexivos, convidando o leitor a enxergar o mundo de uma nova forma.

Escreva uma crônica sobre um episódio cotidiano curioso ou absurdo, real ou fictício, que provoca reflexão ou diversão.

Estrutura da Redação (Crônica)

1. Título(opcional)
   • Pode ser sugestivo, humorístico ou irônico, ajudando a capturar a atenção do leitor.
2. Introdução(contextualização do tema)
   • Apresente o cenário e os personagens (caso haja).
   • Crie proximidade com o leitor, como se estivesse compartilhando uma história casualmente.
3. Desenvolvimento(exposição e progressão da ideia central)
   • Descreva os acontecimentos de forma envolvente.
   • Use detalhes sensoriais

Questões:

1. Assinale uma alternativa para que a vírgula separe corretamente o aposto:

a) O Brasil um país tropical, é conhecido por suas belas praias.
b) O escritor Machado de Assis, um dos maiores da literatura brasileira, escreveu Dom Casmurro.
c) O poeta Carlos Drummond de Andrade lançou, sua obra mais famosa Sentimento do Mundo.
d) Minha irmã que mora em São Paulo, para o Rio de Janeiro.

2. Em que frase a vírgula foi usada corretamente:

a) João vamos ao cinema hoje?
b) Maria, você já concluiu uma tarefa?
c) Por favor senhor, poderia me ajudar?
d) Ei garoto, venha aqui!

3. Qual das opções apresenta o uso correto da vírgula:

a) Nasci em São Paulo, Brasil, e adoro essa cidade.
b) O evento ocorrerá em Belo Horizonte Minas Gerais, no próximo mês.
c) Fui viajar, para Salvador Bahia, no verão passado.
d) Moramos em Recife, Pernambuco desde 2010.

4. Marque uma alternativa com uso da vírgula empregado corretamente:

a) Brasília, em 21 de abril de 1960 foi inaugurada, como capital do Brasil.
b) Em 7, de setembro, de 1822 Dom Pedro I, declarou a independência do Brasil.
c) São Paulo, 25 de janeiro de 1554, é a data de fundação da cidade.
d) No dia 1 de maio, dia do trabalho ocorreram manifestações.

5. Qual alternativa correta para o uso da vírgula:

a) Pelé o rei do futebol, conquistou, três Copas do Mundo.
b) O cientista Albert Einstein, desenvolveu a teoria da relatividade.
c) Meu pai, um grande professor, ensinou-me muito sobre a vida.
d) O escritor, José de Alencar, lançou o romance Iracema em 1865.

6. Qual das frases abaixo apresenta o vocativo devidamente separado por vírgula?

a) Atenção passageiros do voo 305, o embarque já começou.
b) Senhoras e senhores sejam bem-vindos, ao evento.
c) Meu amigo, Pedro posso contar com você?
d) Pedro, traga os documentos, por favor.

7. Escolha uma alternativa com o uso correto da vírgula:

a) O festival acontecerá em Recife, Pernambuco, no próximo mês.
b) O escritor, nasceu em Porto Alegre Rio Grande do Sul.
c) Vou me mudar para Curitiba Paraná, no ano que vem.
d) A sede da empresa, fica em Belo Horizonte, Minas Gerais.

8. Em qual frase a vírgula está incorreta:

a) O Rio Amazonas, o maior do mundo, percorre vários países, da América do Sul.
b) Meu carro, um modelo esportivo, foi vendido ontem.
c) Machado de Assis, um grande escritor, escreveu Memórias Póstumas de Brás Cubas.
d) Meu irmão mais velho, Carlos, trabalha como engenheiro.

Gabarito: 1-b; 2-b; 3-a; 4-c; 5-c; 6-d; 7-a; 8-a

1) Assinale a alternativa em que o uso da crase está correto:
a) Fui à mercado comprar frutas.
b) Dei o presente à minha mãe.
c) Ela chegou às oito horas da noite.
d) Vamos à festa do amigo Pedro.
e) Todas as alternativas estão corretas.

2) Marque a alternativa em que a crase foi usada incorretamente:
a) Chegamos à cidade no fim da tarde.
b) Assisti à peça de teatro ontem.
c) Ela foi à praia todos os dias.
d) Vou à aquele restaurante famoso.
e) Dirigi-me às lojas do shopping.

3) Complete a frase com a opção correta:
“Eles viajaram ___ Europa nas férias.”

a) à
b) a
c) às
d) ao
e) Nenhuma das alternativas.

4) Em qual das frases abaixo há erro no uso da crase?
a) Voltarei à casa dos meus pais em breve.
b) A empresa se referiu às normas do contrato.
c) Obedeci à regra estabelecida pelo professor.
d) Compramos os ingressos à medida que chegavam os convidados.
e) Ele foi à aquele evento importante.

5) Em qual das alternativas a crase está incorreta?
a) Darei flores à minha avó.
b) Voltaremos à fazenda no próximo feriado.
c) O gerente chamou à cliente para conversar.
d) O aluno se referiu às normas do regulamento.
e) Vou à escola todos os dias.

6) Assinale a alternativa correta:
a) Fomos à praia e aproveitamos o sol.
b) Ela entregou os documentos à prefeitura.
c) O professor se referiu às diretrizes do projeto.
d) Todas estão corretas.
e) Nenhuma está correta.

7) A crase deve ser usada na seguinte frase:
a) Ele foi a Espanha a trabalho.
b) Dirigimo-nos a instituição que promove o evento.
c) Fui a uma reunião importante.
d) A empresa faz referência às normas do contrato.
e) Vou a Porto Alegre visitar meus amigos.

8) A frase “Ela voltou à casa dos pais” indica:
a) Uso incorreto da crase.
b) Uso correto da crase, pois “casa” está determinada.
c) Uso opcional da crase.
d) Uso incorreto da crase, pois “casa” não aceita crase.
e) Nenhuma das alternativas.

9) Qual opção apresenta erro no uso da crase?
a) Voltaremos à escola amanhã.
b) Ele foi à Europa estudar.
c) Fiz referência àquelas diretrizes.
d) Vou àquela cidade nas férias.
e) As crianças foram a praia brincar.

10) Assinale a frase em que o uso da crase está incorreto:
a) Dei atenção àquela aluna.
b) Andei à cavalo no sítio.
c) Ele voltou à cidade natal.
d) Ela assistiu à novela com interesse.
e) Fui à feira comprar frutas.

11) O uso da crase está correto em:
a) Referi-me às pessoas presentes.
b) O documento está à disposição dos funcionários.
c) Respondeu à mensagem com pressa.
d) Todas estão corretas.
e) Nenhuma está correta.

12) Em qual alternativa a crase foi usada de forma errada?
a) Vou à biblioteca estudar.
b) Dei um presente à minha mãe.
c) Ele se dirigiu às professoras para tirar dúvidas.
d) Assistimos à aquele filme famoso.
e) Entreguei os papéis à secretária.

13) Assinale a frase em que a crase está incorreta:
a) Ele foi àquela loja famosa.
b) Prefiro arroz à moda da casa.
c) Dirigi-me à secretaria para pedir informações.
d) Vou à escola a tarde toda.
e) Ela se referiu às antigas tradições.

14) A crase está corretamente empregada em:
a) À medida que estudamos, aprendemos mais.
b) Fui às festas de fim de ano.
c) Ele se referiu às funcionárias com respeito.
d) Todas estão corretas.
e) Nenhuma está correta.

15) Qual frase está correta quanto ao uso da crase?
a) A professora deu um aviso às alunas.
b) Dirigimo-nos à biblioteca para estudar.
c) Fui à feira comprar verduras.
d) Assisti à palestra com interesse.
e) Todas as alternativas estão corretas.

Gabarito: 1-e / 2-d / 3-a / 4-e / 5-c / 6-d / 7-d / 8-b / 9-e / 10-b / 11-d / 12-d / 13-d / 14-d / 15-e

1. Aposto

O aposto é um termo operacional da oração que tem a função de explicar, enumerar, esclarecer ou resumir um termo anterior. Ele pode ser separado por vírgulas, dois pontos, parênteses ou travessões.

Tipos de Aposto e Exemplos

1. Aposto Explicativo → Explica melhor um termo anterior.
   • Exemplo: Machado de Assis, um dos maiores escritores brasileiros , escreveu “Dom Casmurro”.
2. Aposto Enumerativo → Enumerar elementos.
   • Exemplo: No mercado, comprei frutas, legumes e cereais .
3. Aposto Resumitivo → Retomar termos referenciais.
   • Exemplo: Sol, mar, areia, tudo era perfeito naquela viagem .
4. Aposto Especificativo → Especificar um substantivo sem uso de vírgula.
   • Exemplo: O estado de Minas Gerais é rico em cultura.
5. Aposto Distributivo → Relaciona dois ou mais termos.
   • Exemplo: Pedro e Lucas estudaram bastante: aquele , Matemática; este , História.

2. Vocativo

O vocativo é um termo isolado na oração, utilizado para chamar, invocar ou interpelar alguém diretamente. Ele sempre vem separado por vírgulas.

Exemplos de Vocativo

Mãe, posso sair com meus amigos?
João, venha aqui agora!
Queridos alunos, hoje teremos uma surpresa!
Silêncio, pessoal!

Observação: O vocativo não faz parte do sujeito nem do predicado. Ele é apenas um chamamento.

Diferença entre Aposto e Vocativo

Resumo

• O aposto adiciona informações sobre um termo da oração.
• O vocativo é um chamamento, sem ligação com o sujeito ou predicado.
• Ambos são separados por vírgulas, mas possuem funções diferentes.

ATIVIDADES DE FIXAÇÃO

1.

Em um discurso, o professor disse aos alunos:

– Caros estudantes, espero que vocês aproveitem ao máximo essa aula.

O termo “Caros estudantes” é um exemplo de:

a) Aposto explicativo
b) Vocativo
c) Aposto enumerativo
d) Aposto resumitivo

Resposta: b) Vocativo (pois é um chamado direto aos alunos).

2.

Qual das frases abaixo contém um aposto explicativo ?

a) Brasil, país tropical , tem um clima quente na maior parte do ano.
b) João, venha aqui imediatamente!
c) Pessoal, precisamos tomar uma decisão!
d) Comprei várias frutas: banana, maçã e uva .

Resposta: a) Brasil, país tropical, tem um clima quente na maior parte do ano. (O termo “país tropical” explica “Brasil”).

3.

Leia a seguinte frase:

“O maior poeta da literatura portuguesa, Luís de Camões , escreveu Os Lusíadas.”

O trecho destacado é um exemplo de:

a) Aposto especificativo
b) Aposto explicativo
c) Vocativo
d) Aposto enumerativo

Resposta: b) Aposto explicativo (porque explica quem é “o maior poeta da literatura portuguesa”).

4.

Assinale uma alternativa onde o vocativo está corretamente identificado:

a) Maria, minha irmã mais velha, passou ontem. (Vocativo: “minha irmã mais velha”)
b) Meus amigos, hoje teremos um churrasco! (Vocativo: “Meus amigos”)
c) A cidade de São Paulo, um grande centro urbano, tem trânsito intenso. (Vocativo: “um grande centro urbano”)
d) Carlos comprou dois carros: um vermelho e um preto. (Vocativo: “Carlos”)

Resposta: b) Meus amigos, hoje teremos um churrasco! (O vocativo “Meus amigos” está chamando diretamente as pessoas).

5.

Qual das frases abaixo contém um aposto distributivo ?

a) Os alunos foram divididos: uns estudavam Matemática, outros , Português.
b) A cidade de Salvador, capital da Bahia , é muito visitada.
c) Senhor, ajude-me nessa situação!
d) Meus irmãos, Pedro e João, são muito estudiosos.

Resposta: a) Os alunos foram divididos: uns estudavam Matemática, outros, Português. (O aposto distributivo separa dois termos com uma relação entre eles).

O modo verbal é uma característica dos verbos que indica a forma como a ação é expressa, ou seja, se ela é uma certeza, uma possibilidade, um desejo ou uma ordem.

Os três modos verbais principais:

1. Indicativo – Expressa fatos concretos e certezas.
   • Exemplo: Eu estudo todos os dias. (Fato real)
2. Subjuntivo – Indica possibilidade, dúvida ou desejo.
   • Exemplo: Se eu estudasse mais, tiraria notas melhores. (Hipótese)
3. Imperativo – Usado para dar ordens, conselhos ou pedidos.
   • Exemplo: Estude para a prova! (Ordem ou conselho)

Atividades sobre Modo Verbal

1. Identificação do Modo Verbal

Leia as frases abaixo e identifique o modo verbal (Indicativo, Subjuntivo ou Imperativo).
a) Se eu soubesse tocar violão, faria um show.
b) A professora explicou a matéria com calma.
c) Não fale alto na biblioteca!

2. Complete com o Modo Correto

Preencha as lacunas com os verbos no modo indicado entre parênteses.
a) Se você __________ (estudar – subjuntivo), passará na prova.
b) Ontem, nós __________ (jantar – indicativo) em um restaurante italiano.
c) __________ (ouvir – imperativo) com atenção o que estou dizendo!

3. Transformação de Modo Verbal

Reescreva as frases mudando para o modo indicado.
a) (Indicativo → Subjuntivo) Eu gosto de chocolate.
b) (Imperativo → Indicativo) Faça a tarefa agora!
c) (Subjuntivo → Imperativo) Seja feliz!

4. Modo Verbal no Texto

Leia o trecho e identifique os verbos destacados com o modo verbal correto.
“Se eu pudesse, viajaria para o exterior. Meu amigo mora na Itália e sempre me fala sobre como é lindo lá. Um dia, eu irei visitá-lo. Ouça os seus sonhos e lute por eles!”

5. Verdadeiro ou Falso

Sobre o modo verbal, marque V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) O modo indicativo expressa certezas e fatos reais.
( ) O modo subjuntivo é usado apenas para dar ordens.
( ) O modo imperativo pode indicar pedidos ou conselhos.
( ) O verbo “compre” no contexto de um pedido está no modo imperativo.

6. Escolha a Alternativa Correta

Qual das frases está no modo subjuntivo?
a) João corre todos os dias.
b) Se ela viesse, ficaríamos felizes.
c) Lave as mãos antes de comer.

7. Criação de Frases

Crie uma frase para cada modo verbal:
a) Indicativo
b) Subjuntivo
c) Imperativo

Gabarito

1. Identificação do Modo Verbal

a) Subjuntivo
b) Indicativo
c) Imperativo

2. Complete com o Modo Correto

a) estudar
b) jantamos
c) Ouça

3. Transformação de Modo Verbal

a) Se eu gostasse de chocolate, comeria mais.
b) Eu faço a tarefa agora.
c) Seja feliz! (permanece igual, pois já está no imperativo)

4. Modo Verbal no Texto

• Pudesse – Subjuntivo
• Mora – Indicativo
• Fala – Indicativo
• Irei – Indicativo
• Ouça – Imperativo

5. Verdadeiro ou Falso

(V) O modo indicativo expressa certezas e fatos reais.
(F) O modo subjuntivo é usado apenas para dar ordens.
(V) O modo imperativo pode indicar pedidos ou conselhos.
(V) O verbo “compre” no contexto de um pedido está no modo imperativo.

6. Escolha a Alternativa Correta

Letra b) Se ela viesse, ficaríamos felizes. (Subjuntivo)

7. Criação de Frases (Respostas podem variar)

a) Indicativo: Eu trabalho na escola.
b) Subjuntivo: Se eu pudesse, viajaria mais.
c) Imperativo: Estude para a prova!

O verbo é uma classe gramatical que expressa ações, estados, fenômenos da natureza ou processos. Ele é essencial para a construção de frases, pois indica o que está acontecendo e em que tempo ocorre.

Importância do verbo

1. Estruturação da oração: O verbo é o núcleo do predicado e fundamental para dar sentido às frases.
   • Exemplo: Maria estuda para a prova. (O verbo “estuda” indica a ação de Maria).
2. Indicação do tempo: Mostra se a ação ocorre no passado, presente ou futuro.
   • Exemplo: Ontem choveu muito. (Verbo no passado: “choveu”).
3. Variação de modo: Indica certeza, possibilidade ou desejo.
   • Exemplo: Se eu estudasse mais, tiraria notas melhores. (“Estudasse” expressa hipótese).
4. Flexibilidade na comunicação: Através das conjugações verbais, conseguimos expressar diferentes situações e intenções.

Ou seja, sem os verbos, a comunicação seria muito limitada, pois eles organizam as informações e estabelecem relações entre os elementos da frase.

Atividades sobre Verbos

1. Identificação de Verbos

Leia as frases abaixo e sublinhe os verbos.
a) O sol brilhou intensamente durante o dia.
b) Maria e João estudam para a prova de amanhã.
c) Se chover muito, a rua ficará alagada.

2. Classificação dos Verbos

Classifique os verbos das frases abaixo como de ação, estado ou fenômeno da natureza.
a) O menino correu rápido para pegar o ônibus.
b) A professora parece cansada hoje.
c) Ventou forte durante a madrugada.

3. Tempo Verbal

Identifique o tempo verbal das frases: presente, passado ou futuro.
a) Amanhã viajaremos para a praia.
b) Pedro canta muito bem no coral.
c) Ontem, Luísa comprou um livro novo.

4. Conjugação Verbal

Complete as frases com a conjugação correta do verbo entre parênteses.
a) Se eu __________ (estudar), terei uma boa nota.
b) Nós __________ (ir) ao cinema no próximo sábado.
c) Eles já __________ (terminar) a tarefa?

5. Modo Verbal

Indique se o verbo destacado está no indicativo, subjuntivo ou imperativo.
a) Se eu pudesse, viajaria pelo mundo.
b) Estude para a prova de matemática.
c) Eu gosto muito de ler livros.

6. Transformação de Tempo Verbal

Reescreva as frases no tempo verbal indicado.
a) (Futuro) Eu trabalho na escola.
b) (Passado) Nós vamos à festa hoje.
c) (Presente) Eles viajaram no fim de semana.

7. Complete com Verbos Apropriados

Preencha as lacunas com verbos adequados ao contexto.
a) O cachorro __________ feliz quando viu seu dono.
b) João __________ muito bem inglês.
c) As crianças __________ no parque durante a tarde.

Gabarito

1. Identificação de Verbos

a) brilhou
b) estudam
c) chover, ficará

2. Classificação dos Verbos

a) correu – ação
b) parece – estado
c) ventou – fenômeno da natureza

3. Tempo Verbal

a) Futuro
b) Presente
c) Passado

4. Conjugação Verbal

a) estudar (estudar)
b) iremos (ir)
c) terminaram (terminar)

5. Modo Verbal

a) Subjuntivo
b) Imperativo
c) Indicativo

6. Transformação de Tempo Verbal

a) Eu trabalharei na escola.
b) Nós fomos à festa hoje.
c) Eles viajam no fim de semana.

7. Complete com Verbos Apropriados

a) pulou / correu / abanou (ou outro verbo adequado)
b) fala / entende / estuda
c) brincaram / correram / jogaram

Transitividade Verbal

A transitividade verbal está relacionada à necessidade que alguns verbos têm de um complemento para que seu sentido fique completo. Ou seja, dependendo do verbo, ele pode ou não precisar de um objeto para completar seu significado.

Tipos de Verbos Quanto à Transitividade

Os verbos podem ser classificados em:

1⃣ Verbos Intransitivos (VI)

São aqueles que têm sentido completo e não precisam de complemento.
Podem vir acompanhados de adjuntos adverbiais, mas não exigem objeto.

Exemplo:
O bebê dorme. (O verbo “dormir” tem sentido completo, não precisa de complemento.)
O bebê dorme muito. (“Muito” é um adjunto adverbial, não um objeto.)

2⃣ Verbos Transitivos (VT)

São aqueles que precisam de complemento para que seu sentido fique completo.
O complemento pode ser um objeto direto (sem preposição) ou um objeto indireto (com preposição).

2.1 Verbo Transitivo Direto (VTD)

Exige um objeto direto, ou seja, um complemento que não precisa de preposição.

Exemplo:
Comprei um carro. (“Um carro” é o objeto direto, pois responde à pergunta “o que?”)
O aluno estudou a matéria. (“A matéria” é o objeto direto.)

2.2 Verbo Transitivo Indireto (VTI)

Exige um objeto indireto, ou seja, um complemento que precisa de preposição.

Exemplo:
Gosto de chocolate. (“De chocolate” é o objeto indireto, pois o verbo “gostar” exige a preposição “de”.)
Obedeci ao professor. (“Ao professor” é o objeto indireto, pois “obedecer” exige preposição.)

2.3 Verbo Transitivo Direto e Indireto (VTDI)

Exige dois objetos ao mesmo tempo: um direto e um indireto.

Exemplo:
Entreguei o presente ao amigo. (“O presente” = objeto direto | “Ao amigo” = objeto indireto.)
Ensinei matemática aos alunos. (“Matemática” = objeto direto | “Aos alunos” = objeto indireto.)

Resumo da Transitividade Verbal

Tipo de Verbo	Precisa de Complemento?	Objeto Direto?	Objeto Indireto?	Exemplo
Intransitivo (VI)	Não	Não	Não	João dorme.
Transitivo Direto (VTD)	Sim	Sim	Não	João comprou um carro.
Transitivo Indireto (VTI)	Sim	Não	Sim	João gosta de música.
Transitivo Direto e Indireto (VTDI)	Sim	Sim	Sim	João deu um presente à irmã.

ATIVIDADES DE FIXAÇÃO

1. Identificação da Transitividade (Fácil)

Instruções : Leia as frases abaixo e identifique o tipo de verbo (transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto e indireto ou intransitivo).

a) Mariana comprou um livro.
b) Carlos gosta de chocolate.
c) O cachorro dormiu no sofá.
d) Pedro invejo uma mensagem ao amigo.
e) Choveu muito ontem.

2. Classificação e Complemento Verbal (Intermediário)

Instruções : Classifique os verbos destacados quanto à transitividade e indique o complemento verbal (objeto direto ou indireto).

a) João vendeu seu carro antigo.
b) Clara precisa de ajuda com a lição.
c) A professora explicou a matéria aos alunos.
d) Eles chegaram atrasados ​​na reunião.
e) Ana emprestou seu casaco à amiga.

3. Completar com Complementos Apropriados (Intermediário)

Instruções : Complete as frases com um complemento adequado para tornar a transitividade do verbo correto.

a) João encontrou ___________.
b) O aluno obedeceu ___________.
c) Minha mãe ofereceu ___________.
d) Eu assisto ___________.
e) O professor explicou ___________.

4. Reescrita de Frases (Avançado)

Instruções : Reescreva as frases alterando a estrutura, mas mantendo a transitividade do verbo.

Exemplo:
Frase original: O aluno respondeu à professora.
Reescrita: O aluno deu uma resposta à professora.

a) Pedro entregou o presente à sua irmã.
b) Mariana escreveu uma carta ao amigo.
c) O juiz aplicou uma multa ao motorista.
d) Eles ofereceram ajuda aos desabrigados.
e) O cientista apresentou sua pesquisa à comunidade.

5. Identificação de Erros (Avançado)

Instruções : Identifique e corrija os erros de regência verbal nas frases abaixo.

a) Eu assisti o filme ontem à noite.
b) Ele obedece seus pais sempre.
c) Gostamos muito desse restaurante.
d) Prefiro mais café do que chá.
e) Informe o aluno sobre a mudança na prova.

GABARITO

1. Identificação da Transitividade (Fácil)

a) Mariana comprou um livro. → VTD
b) Carlos gosta de chocolate . → VTI
c) O cachorro dormiu no sofá. → VI
d) Pedro envie uma mensagem ao amigo. → VTDI
e) Choveu muito ontem. – VI

2. Classificação e Complemento Verbal (Intermediário)

a) João vendeu seu carro antigo . →VTD – vendeu (objeto direto: seu carro)
b) Clara precisa de ajuda com a lição .VTI – precisa (Objeto indireto: de ajuda)
c) A professora explicou a matéria aos alunos . → VTDI – explicou (objeto direto: a matéria – objeto indireto: aos alunos)
d) Eles chegaram atrasados ​​na reunião . → VI – chegaram (não tem objeto)
e) Ana emprestou seu casaco à amiga .VTDI – emprestou (objeto direto: seu casaco – objeto indireto: à amiga)

3. Completar com Complementos Apropriados (Respostas Variáveis)

a) João encontrou seu amigo no shopping .(VTD )
b) O aluno às regras da escola . (VTI )
c)Minha mãe ofereceu um presente ao vizinho . (VTDI )
e) Eu assisto ao filme na sala. (VTI )
e) O professor explicou a matéria aos alunos . (VTDI )

4. Reescrita de Frases (Avançado)

a) Pedro entregou o presente à sua irmã.
O presente foi entregue por Pedro à sua irmã.
b)Mariana escreveu uma carta ao amigo.
Uma carta foi escrita por Mariana ao amigo.
c) O juiz aplicou uma multa ao motorista.
Uma multa foi aplicada pelo juiz ao motorista.
d) Eles ofereceram ajuda aos desabrigados.
A ajuda foi oferecida por eles aos desabrigados.
e) O cientista apresentou sua pesquisa à comunidade.
Sua pesquisa foi apresentada por cientista à comunidade.

(Outras reescritas também são válidas, visto que preservam a transitividade do verbo)

5. Identificação de Erros (Correção de Regência Verbal)

a) Eu assisti ao filme ontem à noite. (*O verbo “assistir”, no sentido de ver, exige preposição “a”. )
b) Ele obedece a seus pais sempre. (*O verbo “obedecer” exige preposição “a”. )
c) Gostamos muito deste restaurante.(*O verbo “gostar” exige preposição “de”. )
d) Prefiro café a chá.(“O verbo “preferir” não permite “mais” e exige preposição “a”. )
e) Informei o aluno da mudança na prova.(O verbo “informar” pede a preposição “de” para indicar o conteúdo da informação. )

O sujeito simples é aquele que tem apenas um núcleo, enquanto o sujeito composto tem mais de um núcleo. A diferença entre os dois está na quantidade de núcleos que compõem o sujeito. 

Sujeito simples 

• Tem apenas um núcleo, ou seja, uma palavra principal
• Pode ser um nome de pessoa ou de objeto
• Exemplos: “O cachorro latiu” ou “O livro está na mesa”

Sujeito composto 

• Tem mais de um núcleo, ou seja, mais de uma palavra principal
• Indica que a ação é realizada por dois ou mais elementos
• Exemplos: “O livro e o caderno estavam na mochila” ou “Margarida, Rosa e Flora compraram uma fábrica”

O sujeito é um dos elementos mais importantes da oração, pois é o ser que realiza ou sofre a ação verbal. 

ATIVIDADES PARA FIXAÇÃO

1. Assinale a alternativa que NÃO apresenta sujeito simples:

a) Os livros estão muito baratos.

b) As lojas do shopping não estão abertas hoje.

c) Arroz e feijão são indispensáveis para o brasileiro.

d) Pedro foi trabalhar no sábado.

e) Meu caderno preto sumiu.

2. Indique se o sujeito da frase é simples ou composto:

a) O sol brilha no céu.
b) Maria e João foram ao mercado.
c) A árvore balança com o vento.
d) Os alunos e os professores participaram da reunião.
e) O cachorro correu no parque.

3. Complete as frases com sujeito simples ou composto:

a) _______ estava muito cansado depois da corrida.
b) _______ estavam felizes com a notícia.
c) _______ correu para o trabalho, mas _______ não conseguiu chegar a tempo.
d) _______ fez o trabalho de casa e _______ entregou na hora.
e) _______ ama sair para passeios no fim de semana.

4. Reescreva as frases abaixo, transformando o sujeito simples em sujeito composto:

a) O sol brilha.
b) O cachorro corre.
c) A menina estuda.
d) O vento sopra forte.
e) O chefe fala com os funcionários.

GABARITO

QUESTÃO 1

Alternativa correta: letra C

Os termos arroz e feijão são núcleos do sujeito, por isso, este se configura como composto.

QUESTÃO 2

Indicação do tipo de sujeito:

a) Sujeito simples
b) Sujeito composto
c) Sujeito simples
d) Sujeito composto
e) Sujeito simples

QUESTÃO 3

Completar as frases:

a) Ele estava muito cansado depois da corrida. (Sujeito simples)
b) Eles estavam felizes com a notícia. (Sujeito composto)
c) Ela correu para o trabalho, mas ele não conseguiu chegar a tempo. (Sujeito composto)
d) Ela fez o trabalho de casa e ele entregou na hora. (Sujeito composto)
e) Eu amo sair para passeios no fim de semana. (Sujeito simples)

QUESTÃO 4

Transformação do sujeito simples em composto:

a) O sol e a lua brilham.
b) O cachorro e o gato correm.
c) A menina e o menino estudam.
d) O vento e a chuva sopram forte.
e) O chefe e a secretária falam com os funcionários.

Sujeito oculto ou sujeito desinencial

Também designado de sujeito elíptico, sujeito implícito e sujeito subentendido, o sujeito oculto/desinencial é aquele que não aparece na oração de forma explícita/clara. Podemos dizer que sabemos que ele está ali, mas não conseguimos vê-lo. No entanto, podemos encontrá-lo por conta da desinência do verbo da oração.

A desinência consiste em elementos do final da palavra que permitem encontrar a pessoa verbal à qual ela se refere, compreender se a palavra é masculina ou feminina, singular ou plural, etc.

Ao analisarmos a flexão verbal “gostamos”, por exemplo, observamos o seguinte: -mos: desinência número pessoal indicativa da 1ª pessoa do plural (nós).

Exemplos de sujeito oculto:

• Gostamos muito de você.
• Encontrei seu documento na rua.

Em ambos os exemplos, o que nos indica qual é o sujeito é a desinência da flexão verbal. No primeiro exemplo, o verbo “gostamos” nos indica que o sujeito só pode ser “nós”. Já no segundo exemplo, o verbo “Encontrei” é indicativo de que o sujeito da oração é “eu”.

Nesse caso, tanto o sujeito “nós” quanto o sujeito “eu” estão implícitos/escondidos.

No entanto, podemos identificá-lo por conta da desinência do verbo da oração.

A desinência consiste em elementos do final da palavra que permitem identificar a pessoa verbal à qual ela se refere, compreender se a palavra é masculina ou feminina, singular ou plural, etc.

Ao analisarmos a flexão verbal “estamos”, por exemplo, observamos o seguinte: -mos: desinência número pessoal indicativa da 1ª pessoa do plural (nós).

Exemplos de sujeito oculto:

• Estamos muito orgulhosos de você.
• Deixei minha chave em casa.

Em ambos os exemplos, o que nos indica qual é o sujeito é a desinência da flexão verbal. No primeiro exemplo, o verbo “estamos” nos indica que o sujeito só pode ser “nós”. Já no segundo exemplo, o verbo “deixei” é indicativo de que o sujeito da oração é “eu”.

Nesse caso, tanto o sujeito “nós” quanto o sujeito “eu” estão implícitos.

Sujeito indeterminado

O sujeito indeterminado é aquele que faz referência a alguém, mas não o identifica.

Esse tipo de sujeito geralmente é acompanhado de verbos flexionados na terceira pessoa do plural, ou de verbos flexionados na terceira pessoa do singular, acompanhados da partícula -se.

Exemplos de sujeito indeterminado:

• Bloquearam a porta.
• Vende-se ovos.

Observe que, no primeiro exemplo, sabemos que alguém bloqueou a porta, mas não exatamente quem.

Já na segunda oração, identificamos que alguém vende ovos, mas não compreendemos quem.

Sujeito inexistente (oração sem sujeito)

O sujeito inexistente ocorre no que chamamos de oração sem sujeito, e é acompanhado por um verbo impessoal.

Os verbos impessoais não são acompanhados por sujeitos e podem indicar: fenômenos da natureza (chover, nevar, fazer frio, fazer calor etc.); tempo decorrido (ser, fazer, etc.) e existência ou acontecimento de algo (haver).

Exemplos de sujeito inexistente:

• Choveu o dia todo.
• Faz cinco anos que moro nesta cidade.
• Há muito lixo na rua.
• Na minha escola houve muitas reprovações.

ATIVIDADES DE FIXAÇÃO

1. (OSEC) Das orações: “Pede-se silêncio”, “A caverna anoitecia aos poucos”, “Fazia um calor tremendo naquela tarde” – o sujeito classifica-se respectivamente como:

a) indeterminado, inexistente, simples
b) oculto, simples, inexistente
c) inexistente, inexistente, inexistente
d) oculto, inexistente, simples
e) simples, simples, inexistente

2. A oração sem sujeito caracteriza-se por:

a) O sujeito está indeterminado.
b) Não se atribui o fato a nenhum ser.
c) O sujeito está simplesmente oculto.
d) O fato é atribuído a um ser determinado.

3. A oração sem sujeito possui apenas:

a) Objeto direto.
b) Objeto indireto.
c) Predicado.
d) Sujeito oculto

4. “Anoitecia silenciosamente.” Nesta oração temos:

a) Sujeito simples
b) Oração sem sujeito.
c) Sujeito indeterminado.
d) Sujeito oculto

5. “Será muito cedo?” “Como está calor!” Quais são os sujeitos destas orações?

a) Orações sem sujeito.
b) cedo / calor.
c) muito / como.
d) nenhuma das anteriores.

6. Defina o tipo de sujeito desta oração: “Seriam quatro horas da tarde.”

a) Oração sem sujeito.
b) Sujeito indeterminado.
c) Sujeito oculto.
d) Sujeito composto.

GABARITO:

QUESTÃO 1

e) simples, simples, inexistente

Observe as explicações abaixo para compreender a classificação dos tipos de sujeitos de cada oração.

1. “Pede-se silêncio.”

Aqui temos um caso de sujeito paciente, ou seja, um sujeito que sofre a ação. Na oração, o silêncio sofre a ação de ser pedido.

Como se trata de um sujeito de núcleo único (silêncio), ele é classificado como simples.

Nem sempre o “se” indica que o sujeito é indeterminado. O “se” também pode indicar voz passiva, como neste caso. Quando o “se” acompanha verbos transitivos diretos, ocorre voz passiva.

Pede-se silêncio. (O que se pede? Silêncio. Logo, “silêncio” é objeto direto.)

Precisa-se de funcionários. (O que se precisa? De funcionários. Logo, “de funcionários” é objeto indireto. Neste caso, não ocorre voz passiva, ocorre sujeito indeterminado.)

2. “A caverna anoitecia aos poucos.”

O sujeito da oração é “a caverna”. Como apresenta apenas um núcleo (caverna), trata-se de um sujeito simples.

3. “Fazia um calor tremendo naquela tarde”

Na oração, o verbo “fazer” foi utilizado para indicar um fenômeno da natureza (calor). Isso é um indicativo de sujeito inexistente; o verbo não faz referência a nada nem a ninguém, e não indica que/quem pratica a ação.

QUESTÃO 2

Resposta: B

Explicação da Resposta: Uma oração sem sujeito ocorre quando se enuncia um fato e não se pode atribuí-lo a nenhum ser.

QUESTÃO 3

Resposta: C

Explicação da Resposta: Numa oração sem sujeito não é possível saber a quem o fato é atribuído. Assim, há apenas o predicado.

QUESTÃO 4

Resposta: B

Explicação da Resposta: Verbos que exprimem fenômenos meteorológicos implicam orações sem sujeito. Exemplo: Choveu muito naquele dia.

QUESTÃO 5

Resposta: A

Explicação da Resposta: Ambas orações exprimem fenômenos meteorológicos, seus verbos são de ligação. Apresentam assim, características das orações sem sujeito.

QUESTÃO 6

Resposta: A

Explicação da Resposta: O verbo “ser” quando utilizado na indicação de horas e datas caracteriza uma oração sem sujeito.

Exercícios de fixação:

1. Identifique quais alternativas abaixo são frases e quais são orações.

a) Ufa!
b) É provável que ele não venha.
c) Talvez ele vá.
d) Que os anjos te protejam!
e) Tem alguém aí?

2. Indique a única alternativa que é classificada como frase não oracional.

a) Sim, chamei.
b) Que fazemos?
c) Penso, logo existo.
d) Já?
e) Não sei…

3. Atribua o conceito de frase, oração ou período às lacunas a seguir, levando em consideração o discurso por elas
apresentados:
a –Nossa! Que dia belo! ___________
b –Preciso revelar-lhe um grande segredo. _____________________
c –Participamos da reunião, embora não tivéssemos sido convocados. __________________
d – “E agora, José? ______________
e –Durante a viagem, visitamos lindos lugares. _ _________
f – Não me peças para perdoar-lhe, pois ainda estou magoada. _________________________

GABARITO

QUESTÃO 1: 

a) Ufa!
É uma frase, pois não contém verbo, tem sentido completo e uma pausa pontuada (neste caso, o ponto de exclamação). As frases podem conter ou não conter verbo.

b) É provável que ele não venha.
O enunciado acima contém duas orações, porque possui dois verbos (é e venha):
1ª oração – É provável (não é uma frase, porque não tem uma pausa pontuada)
2ª oração – que ele não venha. (não é uma frase, porque não tem sentido completo)

c) Talvez ele vá.
É uma frase e também é uma oração.
É uma frase, principalmente porque tem sentido completo e uma pausa pontuada (neste caso, o ponto final).
É uma oração, porque possui um verbo (vá).

d) Que os anjos te protejam!
É uma frase e também é uma oração.
É uma frase, principalmente porque tem sentido completo e uma pausa pontuada (neste caso, o ponto de exclamação).
É uma oração, porque possui um verbo (protejam).

e) Tem alguém aí?
É uma frase e também é uma oração.
É uma frase, principalmente porque tem sentido completo e uma pausa pontuada (neste caso, o ponto de interrogação).
É uma oração, porque possui um verbo (tem).

QUESTÃO 2:

d) Já?

Esta é uma frase, porque tem sentido completo e uma pausa pontuada (neste caso, o ponto de interrogação). Pelo fato de não conter verbo, é classificada como frase não oracional.

QUESTÃO 3

a – frase nominal 

b – período simples 

c– período composto 

d – frase nominal 

e – oração 

f – período composto.